播音語言培訓班與口語班的區別是什么?

　　多家長對口才班和小主持班的概念是混合的，以為口才班就是主持人班其實，這是誤區。

　　首先，我們來說說它們的共性：口才，顧名思義就是口語的能力，是思維敏捷口齒伶俐的代名詞。當今社會人人需要好口才，各行各業都需要好口才，對于口才的重視程度，已提高到非常重要的程度，它的作用甚至勝過了文才而主持人是靠嘴吃飯，更應是口才能力的佼佼者，只有思維敏捷口齒伶俐才能去勝任所以，培養孩子正確的思維和說話方式，是口才班和小主持班的共性，讓孩子拋卻膽怯，大膽表達，有效表達。

　　口才是一種技能!而主持人呢?讓我們認識一下

　　播音主持是一門以語言為基礎，涵蓋表演策劃文學音樂等內容的專業性很強的藝術類課程，有一套系統的完善的教學模式標準的普通話正確的發聲部位形體訓練，是主持人的面上的必修課而在骨子里，它必須具備一定的文字功底音樂素養和表演天賦，而這些是口才班學不到的。

　　大街上叫賣炒鍋的人，口若懸河地介紹產品，我們感覺他很有才，但我們絕不會把他想象成主持人;法庭上，律師與對手唇槍舌劍，他必須有口才，遵循的是法律和事實，同樣不是主持人;直銷公司的講師滔滔不絕地描繪公司的美好前景，我們也佩服他的口才，但他離主持人的范疇其實很遠......

　　所有這一切都告訴我們，口才只是一種技能，當賦予專業知識，才能言之有物，才能熠熠生輝!

　　他們和主持人有本質的區別：他們不會講究普通話的標準與否，不會在意聲音的處理是否到位好聽，不會有豐富的表情和肢體語言，更不會自身多才多藝!而這些，恰是作為播音主持人的基本素養。

　　對于成年人來說，如果本身文化底蘊缺失，再加上性格木訥不善言辭，想通過幾個月的時候來改變幾十年積淀下來的思維和說話方式，幾乎是不可能的!而對于少兒來說，這同樣也是艱巨的任務認知水平的局限，行為情感的不成熟，沒有多少詞匯量貯備，都會制約孩子的口語表達能力但反過來，正因為如此，在他們的思維和說話模式尚未沒有完全定型之前，如果花更多的時間去培養，去改變，那么我們完全可以看得到效果。

　　暑期的時間雖然短暫，但讓孩子早早地接觸了解口語的豐富性和趣味性，試著去多說話會說話，以此改變孩子的性情，樹立自信，是完全有必要的!也為之后進入小主持人班打好基礎，并且懂得一些基本禮儀，和待人接物的道理，愿意表達，言辭達意。

　　當孩子累積了一定的自信，才能系統地學習播音主持表演這門專業性很強的藝術課程更有效地去提高孩子的自信心和口語能力!

　　總之，少兒口才和播音主持培訓是兩個不同概念的培訓雖然可能所選教材有所重疊，但有本質區別，口才培訓是一種技能培訓，是口語基礎;而主持人培訓是藝術門類的培訓，涉及范圍之廣，絕非一個短期口才培訓所能包容這也是為什么市面上有很多純口才培訓，不敢妄稱主持人培訓的原因!