播音腔和普通話訓練的區別是什么？

來源：中影人藝考播音主持學苑發布時間：2019-03-11

播音腔和普通話是播音人員必備的知識，相信學播音主持的藝考生都經過專業訓練，最近也有人問小影：播音腔和普通話訓練的區別是什么？

一、什么是普通話
普通話語音，包括：普通話語音概說、聲母、韻母、聲調、音節結構和聲韻拼合關系、語流音變；播音發聲，包括：播音發聲概說、呼吸控制、口腔控制、喉部控制、共鳴控制、聲音彈性的訓練、情聲氣的結合。
有不少朋友都以為普通話就等于北京話，其實是不對的。普通話，也叫標準漢語，是以北京語音為基礎音，以北方方言為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范。所以，可別再為了學普通話拽著你身邊老北京的童鞋練“吃字”了。

二、如何學習普通話
首先，學好拼音是基礎。學拼音是了解漢語讀音規律的關鍵，掌握發音部位，對于那些不容易念出來的音要多去念，可千萬別怕念錯，也別怕拿著拼音卡片會被別人嘲笑，只有大聲念出來才能越說越好。學一種語言，最重要的就是要多說、多讀，在看書、看報的時候，把看到的字念出來，是一種很好的練習方式。還得注意和思考與你家方言音的對應關系，觸類旁通。

三、播音腔有什么特點
播音腔發聲有自己的共鳴特點，是以口腔共鳴為主，以胸腔共鳴為基礎的聲道共鳴方式。聲道是人類發聲的共鳴器官，在喉以上有喉腔、咽腔、口腔和鼻腔，喉以下的胸腔也起著重要的共鳴作用。其中口腔共鳴對于言語發聲來說是至關重要的。沒有口腔的活動就不可能產生有聲語言，不能發揮口腔共鳴的作用，就不可能使字音圓潤動聽，而且喉腔、咽腔共鳴以及鼻腔、胸腔共鳴就無從發揮其作用，所以我們說播音發聲的共鳴效應，最主要的就是口腔共鳴，其它腔體的共鳴必須在口腔取得良好共鳴的基礎上實現。

四、播音共鳴練習
共鳴訓練可在前面互相訓練的基礎上進行"哼鳴"的訓練。具體作風為先閉口發出"嗯--"音，注意閉口發音時，讓氣息通過軟腭后部，進入頭腔。這時氣息如果流向正確，可發出較為明亮的"嗯-"音的位置。這時，如果能做到"嗯-"音不隨嘴巴的開合而出現音色明暗的變化，則位置準確。訓練時采用中聲區，雙唇集中用力，下巴放松，打開牙關，提起顴肌。

五、播音腔和普通話的區別
1、從語言選用上區分
播音是以聽眾全面準確理解表達內容為目的，在要求語音規范的基礎上，運用普通話，但又不僅限于普通話，特殊情況下允許使用外語或方言。而朗誦注重以語言藝術魅力感染聽眾，所以一般情況下要求必需使用普通話。因為，用方言或外語朗誦在絕大多數情況下，是讓聽眾難以接受的，用普通話更能被大多數聽眾接受，也能更好的傳情達意。
2、從音色變化上區分
在音色變化上，由于情感表達的需要，朗誦的音色變化要比播音大得多，對音色的使用種類也寬泛得多。播音的音域調值分為5度，播音時的音域調值一般不超過5度，不低于1度。而朗誦的音域調值變化則往往要大得多。有時可以高于5度，比如朗誦一些帶有義憤填膺的感情色彩的文章；有時也可以低于1度，比如朗誦一些帶有憂郁感情色彩的文章時。
3、從語言選用上區分
播音是以聽眾全面準確理解表達內容為目的，在要求語音規范的基礎上，運用普通話，但又不僅限于普通話，特殊情況下允許使用外語或方言。而朗誦注重以語言藝術魅力感染聽眾，所以一般情況下要求必需使用普通話。因為，用方言或外語朗誦在絕大多數情況下，是讓聽眾難以接受的，用普通話更能被大多數聽眾接受，也能更好的傳情達意。

以上就是小影整理的播音腔和普通話訓練的區別，其實對于播音藝考生來說，練好普通話是首要任務，至于播音腔就要太刻意要求，為了適應現在社會發展的需求，播音人員需要有新的想法，更多的是要符合大眾的審美，從觀眾的角度出發！

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