天津師范大學播音主持藝考2010年真題

天津師范大學播音主持藝考真題

第一部分  初試

一、考試內容及分值

自備稿件朗讀，限時3分鐘。體裁、題材不限 。滿分100分。

1．吐字與發聲（40％）

2．思維與理解（25％）

3．語言表達（25％）

4．綜合素質（10％）

二、評分標準

第二部分  復試

一、考試內容

現場抽題：稿件朗讀、即興評述。

1．新聞播報（30％）

2．文學作品朗誦（20％）

3．主持人話題評述（40％）

4．綜合素質（10％）

二、評分標準

（一）新聞播報的評分標準（30分）

優等：

1．新聞觀念、創作原則

具有新聞從業者和黨的宣傳員的基本素質，具有一定的駕御新聞稿件的能力，尊重稿件所提供的文字內容，本著服務于事實、服務于受眾的原則，以新聞工作者特有的敏感及強烈的播講愿望、良好的精神狀態，完成形之于聲、及于受眾播報過程。

2．對新聞稿件的理解與把握

能在較短時間內迅速準確把握新聞事實，對新聞事實的敘述清晰、感受具體、新鮮感強、感情真摯、基調準確。具體能夠做到導語綱舉鮮明、導向清晰；主體的重點突出、層次清晰；結尾過渡自然、平穩自信。并且在播報過程中能最大限度的傳達新意，體現新鮮感。

3．把握新聞播報語言狀態

敘事清楚，新鮮感強，播報狀態積極。語音規范嚴謹、清晰集中，音色樸實大方、明朗圓潤，語句規整，層次清晰，語意集中。對長句子處理恰當。

良等：

具有一定的新聞從業者素質和駕馭稿件能力、語言表達能力。對新聞稿件的整體把握較好，基本能夠做到敘事清晰、新鮮感強。語言規范，聲音條件良好，節奏基本得當。

語音較規范，音色較明亮，字正腔圓，語句較規整，層次較清晰，語意較集中。但在表達中對稿件播讀的局部處理有不當之處；語言中由于臨場發揮或狀態問題而出現錯誤、停頓、重復等語流不暢問題；有個別語音問題，但不成系統性錯誤，可以通過訓練改正。

中等：

對新聞稿件有一定的把握，具有一定的語言表達能力，基本完成新聞事實的敘述。

但對稿件和事實的理解程度不深，出現錯誤、停頓、重復等語流不暢問題較明顯，語音欠規范。

差等：

沒有對稿件充分理解，整體駕馭新聞稿件的意識和語言能力薄弱，語音不規范。

（二）文學作品朗讀評分標準（20分）

優等：

1．對文學作品的理解力、感受力以及形象思維能力

對文藝作品有較強的理解力和感受力，不僅能全面而深入理解文字所提供的內容，并且形象思維能力強，能依據稿件進行豐富而具體的想象和聯想。

2．語言表達能力和音色變化能力

能運用符合稿件需要的有聲語言，敘事清楚明確，表達聲情并茂，語言自然真摯，音色變化細膩豐富，具有較強的感染力。

良等：

基本能夠駕御所提供的文學作品，具有一定的理解力和感受力，語言表達平易自然，有一定的表現力。情緒飽滿，用情較恰當，基本符合稿件需要。但對于某些細節缺乏深入細致的感受，感染力稍欠。

中等：

有一定的感情變化，基本完成文藝作品的朗讀，但理解力和感受力一般，表現力和感染力有限。

差等：

理解力和感受力較差，不能深入而全面理解文字內容，形象思維能力差，語言平鋪直敘、干巴呆板。或者語言的表達不以內心的真情實感為依據，而是玩弄技巧，扭捏作態，缺乏自然真摯的美感。

（三）主持人話題評述評分標準（40分）

優等：

1．主持人觀念和話題操作技巧

明確自身主持人身份，具有熟練的話題操作技巧，根據抽簽話題的題目，能迅速、條理地組織內部語言，順利完成話題的進入、話題的銜接轉換、話題的結束等過程。觀點鮮明獨特，內容充實、言之有物，邏輯嚴密、結構清晰，傾向明確、目的鮮明。

2．口語表達能力

充分運用有聲語言技巧，語言通俗簡潔，生動靈活，語音規范清晰，聲音樸實大方，表達有感染力，有啟發性。

良好：

對自身主持人身份具有較為明確的認識，能圍繞話題展開表達，話題內容比較充實，結構比較清晰條理。

語表達中可能有一些隨意性等問題存在，但不影響整體表達效果。

中等：

基本完成話題，有一定表達內容。但內容較為一般，結構欠嚴密，表達缺乏鮮明的目的性和感染力。

差等：

對所抽到的話題缺乏一定認識，對話題內容和結構的組織有偏差和失誤。內容蒼白乏味，語句組織松散凌亂。

（四）綜合素質評分標準（10分）

1．形象、氣質

氣質高雅、形象端莊、著裝得體、舉止穩重，儀態大方。

2．語音、發聲

音色樸實大方，飽滿圓潤，無聲音沙嘶劈啞等現象。發音器官構造好，無咬合不良，無下頜突出（俗“地包天”），無舌尖肥大、兩個舌尖等口腔構造問題。

吐字規范準確、清晰集中。詞匯、語法正確，語調自然，表達流暢，感情飽滿。

3．新聞素養、文學修養、語言能力

具有一定的新聞素質，有一定的親和力。

具有較高的文學素養，語言表達深入而具體。

具有一定的有聲藝術語言功力和副語言技巧，語言變化豐富，表達聲情并茂，具有藝術的美感。

（五）備注

在分項計分的前提下考慮互補的原則，對新聞播報、文學作品朗讀、主持人話題評述各項中某單項特別突出而另一單項稍有欠缺者，不應單項否決。對形象思維特別豐富的考生而邏輯思維稍欠的考生，或邏輯思維特別縝密而形象思維稍欠的考生，也不應單項否決。對聲音條件突出而形象一般者，對形象條件突出而音色一般者，也可按互補原則適當考慮。

播音與主持藝術專業復試考核基本標準

注：評分標準統一為四檔：優秀：85分以上；良好：75——84分；中等：65——74分；較差：65分以下。