有方法不發愁，教你輕松應對新聞播報中的數字

 一些播音主持專業的學生，數學成績不太好，對數字更加不感冒。在新聞播報中，很多新聞稿件都會包含一些數字在其中，這些數字不會無緣無故地出現在稿件里，每一個數字都有它所代表的含義和目的。遇到數字就頭疼，該怎么辦？下面幾個方法，教你輕松應對新聞播報中的數字。

首先，要在讀準讀清的基本要求之上，給數字“著色”。也就是說，要根據新聞事實來賦予數字或大或小，或輕或重的不同的色彩，對受眾起到提示的作用，便于受眾了解數字真正的含義，引起他們的思考。這是處理新聞稿件中數字最重要的一點。

其次，對數字的著色要有選擇。在一篇新聞稿件中如果有多處出現了數字，就要精選有價值的、最直觀的數字來對其“著色”。這樣才會使有聲語言的表達簡潔明快，不會使整條新聞變得雜亂。舉例說明：“昨天，距大運會落幕還有4天。中國選手再奪4金3銀3銅，以25金的成績連續三天居獎牌榜首位，俄羅斯、韓國分別以21金、19金居二三位。”在這篇新聞稿中，要選取重點突出我國成績的數字來著色，需要強調的數字是"25"，以及"4、3、3"。后者作為次重音強調就可以。因為它們體現了中國運動員的拼搏精神以及實力，其他的數字可以弱化處理以襯托新聞的主題。再如：“外經貿部昨天援引世界貿易組織最新統計數字說，2001年中國貨物進出口額在世界貿易中的排名由2000年的第七位上升至第六位，進出口總額達到5098億美元。”這篇稿件只需強調數字"六"就可以了，以表明中國貨物進出口額的良好發展態勢，其他數字弱化以突顯主題。

充分理解這些數字的含義是前提，把其代表的含義表現出來是目的。方法就是給數字著色。方法很簡單，也很容易理解，但是想要做好，需要多加練習。同學們在參加播音主持培訓的過程中，一定要反復練習，然后請老師點評，如此循環，總有一天你就能夠輕松應對新聞播報中的數字。