面對(duì)播音考官的提問套路，怎么回答呢?

　　在播音專業(yè)面試考官與考生非常短暫的交流時(shí)間內(nèi)，不可能會(huì)問到復(fù)雜系數(shù)“爆表”的哲學(xué)問題，一類是知識(shí)考查提問還有就是一些小問題，下面就來簡(jiǎn)單介紹下!

　　一、知識(shí)考查型提問

　　可以讓考官簡(jiǎn)單了解考生對(duì)于專業(yè)的接觸程度以及考生對(duì)基本文學(xué)常識(shí)、文藝常識(shí)的掌握情況。

　　● 說說什么是提打挺松

　　● 你知道“內(nèi)三外四” 是什么嗎

　　● 我國(guó)的唐宋八大家能說上來嗎

　　● 能說出幾個(gè)《新聞聯(lián)播》里的主播

　　● 說一說海霞老師的播報(bào)給你什么感覺 ……

　　很多考生遇到這樣的題目會(huì)比較慌張，認(rèn)為問題比較專業(yè)，回答也要深?yuàn)W，往往會(huì)故作深沉、弄巧成拙。其實(shí)考官們明白，絕大多數(shù)高中生平時(shí)學(xué)習(xí)的都是應(yīng)試知識(shí)，文學(xué)文藝知識(shí)的儲(chǔ)備量不算太多，且對(duì)時(shí)事的關(guān)注有限，幾乎不可能將考官提出的每一個(gè)專業(yè)問題都回答得盡善盡美。

　　你不必通曉古今、博覽群書，考官們更想發(fā)現(xiàn)你真誠(chéng)好學(xué)的一面，能夠在緊張的課業(yè)學(xué)習(xí)中去發(fā)展愛好、拓展思路的一面。如果遇到真的不了解的題目，不要緊張不語，也不要含含糊糊地蒙混過去，切忌不懂裝懂!正所謂“知之為知之，不知為不知，是知也!”。

　　你可以坦誠(chéng)地告訴考官：“不好意思老師，這個(gè)問題我不是很清楚，能換一道題嗎?” “老師我對(duì)這方面不太了解，平時(shí)我對(duì)……更感興趣”。

　　二、知識(shí)考查型提問

　　可以讓考官簡(jiǎn)單了解考生對(duì)于專業(yè)的接觸程度以及考生對(duì)基本文學(xué)常識(shí)、文藝常識(shí)的掌握情況。

　　● 說說什么是提打挺松

　　● 你知道“內(nèi)三外四” 是什么嗎

　　● 我國(guó)的唐宋八大家能說上來嗎

　　● 能說出幾個(gè)《新聞聯(lián)播》里的主播

　　● 說一說海霞老師的播報(bào)給你什么感覺 ……

　　很多考生遇到這樣的題目會(huì)比較慌張，認(rèn)為問題比較專業(yè)，回答也要深?yuàn)W，往往會(huì)故作深沉、弄巧成拙。其實(shí)考官們明白，絕大多數(shù)高中生平時(shí)學(xué)習(xí)的都是應(yīng)試知識(shí)，文學(xué)文藝知識(shí)的儲(chǔ)備量不算太多，且對(duì)時(shí)事的關(guān)注有限，幾乎不可能將考官提出的每一個(gè)專業(yè)問題都回答得盡善盡美。

　　你不必通曉古今、博覽群書，考官們更想發(fā)現(xiàn)你真誠(chéng)好學(xué)的一面，能夠在緊張的課業(yè)學(xué)習(xí)中去發(fā)展愛好、拓展思路的一面。如果遇到真的不了解的題目，不要緊張不語，也不要含含糊糊地蒙混過去，切忌不懂裝懂!正所謂“知之為知之，不知為不知，是知也!”。

　　你可以坦誠(chéng)地告訴考官：“不好意思老師，這個(gè)問題我不是很清楚，能換一道題嗎?” “老師我對(duì)這方面不太了解，平時(shí)我對(duì)……更感興趣”。

　　以上就是面對(duì)播音考官的提問套路，怎么回答呢?播音藝考培訓(xùn)的同學(xué)回答問題沒有思路就可以想想小影給大家整理的技巧哦!