如何駕馭不同類型的模擬主持?

　　模擬主持的類型分為很多種，每種類型都會有特定的要求，對于人物的形象。語言特點等都不一樣，那么，如何駕馭不同類型的模擬主持?

　　首先第一點就是教大家如何來主持各種類型的節(jié)目，第二就是模擬主持的考官比較看重的一部分，就是在我們開口的基礎上，怎么樣才能夠更加自然地去運用你的肢體語言。有一些同學他確實主持的非常好，內容非常完整邏輯也非常清晰，但就是因為有一些手勢上的局促表情的僵硬，從而拉低了不少分。

　　這種情況就屬于比較吃虧了，所以我希望每個同學都應該更加注重自己的副語言培養(yǎng)，那么第三點就是規(guī)范主持的內容和鍛煉思維邏輯，挖掘節(jié)目內容上的亮點，從而來找到自己擅長的節(jié)目類型，第四就是往年高校的模擬主持真題的練習和講解，在我們第一節(jié)課開始之前，我想先回答幾個問題，這幾個問題是屬于問的比較多的。

　　第一個問題是：“什么是模擬主持模擬主持?”就是在規(guī)定的一段時間之內，根據(jù)我們考試的題目說一段比較完整的節(jié)目，那么一般來說時長是三分鐘，有些學校可能考生比較多，所以考官會把時間卡在一分鐘到30秒。那么考核的內容有哪些?第一點就是語音基礎，語音基礎(屬于專業(yè)的基本功)、語音、語調、重音、停連等等。第二就是個人風格，比如說有些比較穩(wěn)重的同學，就比較適合新聞類型的播報，有些比較活潑可愛的同學，可能比較適合娛樂類型的，或者說是兒童節(jié)目類型的等等。第三點就是看你的思維邏輯，這個就屬于我們整個節(jié)目的靈魂、骨骼。

　　第二個問題問的也比較多，那么模擬主持的題型分為哪幾種呢?第一就是命題型，比如說請根據(jù)“思念”、“父母”、“家鄉(xiāng)”這幾個關鍵詞做一段主持，這種題目其實對于同學們來說相對于比較簡單，因為我們只需要填充東西就可以了。

　　第二種就是話題型，比如說根據(jù)理想為話題作一段主持，這種題目怎么去做它呢?就是說找一個中心點展開就可以了，就像寫作文一樣，但是切記千萬不要做成即興評述。

　　第三就是材料題，一般來說會給大家一段新聞材料，比如說小學生背著家長給王者榮耀沖了2000塊等等，這種題型就要立馬把握住材料給出的分析點，結合我們身邊的時事來拓展我們自己的觀點，比如說如何防止未成年沉迷于網(wǎng)絡，未成年人的監(jiān)護工程等這樣的一些實事類的一些觀點，還要給自己的節(jié)目定一個類型，當然是要自己最適合的。

　　最后一種題目類型就是情景假設型，比如說上一個節(jié)目是街舞下一個節(jié)目是書法表演，請你做一段串場詞，一般來說這種節(jié)目就是考驗我們平時積累的時候了，有沒有認真去練習這幾個節(jié)目的類型，對于這幾個類型的把控能力是不是已經(jīng)掌握的非常好了等等。

　　第三個問題也是我被問到過最多的一個問題就是老師我到底擅長主持哪種類型的節(jié)目?這個問題其實很好回答，比如說你的語音問題很差，那么就不要去選一板一眼的播音吐字這樣的新聞播報、新聞播報的節(jié)目，而應該去選擇一個能夠體現(xiàn)自己優(yōu)點的節(jié)目類型，比如說比較喜歡新體育的話，那你就去播報一個可以展現(xiàn)你自己獨到見解的體育欄目，通過這個比較生活化的語言表達來給考官留下一個比較親切、睿智的印象，就是揚長避短。

　　第四個問題就是：“老師，我為什么主持每一個節(jié)目都是一個風格呢?”這就是考驗到我們整個的副語言，現(xiàn)場給我們的鏡頭感、現(xiàn)場感了，比如說娛樂節(jié)目，我們的副語言就可能會有一些微妙的變化，那么現(xiàn)場主持、現(xiàn)場報道是不是就需要我們的鏡頭感和現(xiàn)場趕呢?等等。

　　播音主持培訓的藝考生想要駕馭不同類型的模擬主持就要平時多看，多練，從別人身上汲取經(jīng)驗!