朗誦稿件的內在語體現在哪?怎么練習?

　　朗誦中的“弦外之音”，就是我們說的“內在語”，在戲劇表演藝術中，也叫“潛臺詞”、“潛語”。內在語的作用概括起來有兩大方面：揭示語句本質和語言鏈條。那么，內在語體現在哪呢?

　　其一，語句鏈條的承接。

　　語句鏈條的承接是指，一個句子內部或句子與句子之間、段落的開頭和結尾的位置，用內在語的接應、解釋和轉折的作用，造成一個意群或幾個意群一氣呵成、渾然一體的整體效果和感覺。語句鏈條的承接主要分三種情況：第一種情況是發語作用;第二種情況是轉換作用;第三種情況是回味作用。

　　其二，語句本質的差異。

　　語句本質的差異，是指利用內在語揭示、感通的作用，把句子、句群、段落、層次的內在的含義明確恰當、細致深刻地表達出來。在一般的情況下，語言和內在的含義是一致的。但有時語言和內在的含義是不一致的，語言表面上是“這個”意思，但深挖一下，發現實際上它是“那個”意思，而且兩個意思還不一樣，甚至是相反的。

　　有聲語言的創作是否正確恰當，被內在語制約著，不是簡單地把文字轉化成聲音就大功告成了。在播音主持中，如果把內在的意思給播反了，立場、態度和觀點都變了，容易造成惡劣的影響。把語句的意思播反了，很大一部分原因是內在語錯了。當然也有表達方法不得當的原因。

　　注意：

　　內在語的挖掘和把握要靠邏輯的思考和感受，這和平時準備稿件時的歷練，理論、文學修養，積累的社會生活經驗密切相關。如果平時懶惰粗心，沒有自覺積累和錘煉，那么，在把握內在語時會感到力不從心。

　　有時我們發覺有些播音表達技巧純熟的播音員、主持人并不能明晰到位地運用內在語使稿件富于穿透力和感染力，原因大概就在于理性的思考欠缺。

　　訓練：由于用詞不當，不會說話，使內在語與說話者的本意完成相反。準確把握陳大夫這急劇惡化的內在語，并用恰當的語氣表現出來，達到那種讓人聽了就想走的效果。

　　有位大夫姓陳，醫術很好，就是不會說話。

　　陳大夫六十歲生日那天，在臨街的一家飯鋪里舉行宴會為自己慶祝生日，他請了好幾十位朋友。可臨到宴會開始時，客人只來了一小部分。陳大夫急得一個勁兒地搓手：“唉，應該來的還沒來。”

　　客人們一聽，多心了。他們以為主人說自己是“不應該來的”，很難為情，于是走了二十多人。

　　陳大夫一看，急得搓手頓腳，說：“不該走的又走了。”剩下的十位客人以為自己是“應該走的”，于是又走了幾個。

　　只剩下一位最好的朋友。他對陳大夫說：“你說話太不注意了，把這么多客人都氣走了。”陳大夫似笑非笑地說：“那些話我不是沖他們說的啊!”

　　這位朋友一聽心想：不是沖他們說的，那一定是沖我說的。于是這最后一位客人也走了。

　　內在語體現在語句的承接和語句本質的差異，除此之外我們還要多練習，播音主持培訓的同學加油!