朗讀稿件的時(shí)候要注意什么問(wèn)題?

　　稿件朗讀是通過(guò)聲音傳達(dá)給聽(tīng)眾，聽(tīng)眾能夠沉浸其中是朗讀的目的，那么，朗讀時(shí)要注意什么問(wèn)題呢?

　　1、朗讀時(shí)要注重朗讀稿件中的邏輯順序關(guān)系

　　朗讀時(shí)要弄清作品中的概念、判斷、推理以及全篇的思想發(fā)展脈絡(luò)，層次、語(yǔ)句之間的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真體會(huì)和把握主次感、并列感、對(duì)比感、遞進(jìn)感、總括感、轉(zhuǎn)折感、因果感等多種感受。在朗讀時(shí)，根據(jù)每句話的邏輯感賦予不同的語(yǔ)調(diào)，感情。讓聽(tīng)眾更加明白你所傳遞的感情。

　　舉例：

　　北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。

　　望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽;

　　大河上下，頓失滔滔。

　　山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。

　　須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。

　　江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。

　　惜秦皇漢武，略輸文采;

　　唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。

　　一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。

　　俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。——《沁園春·雪》

　　解析：在朗讀毛澤東這首著名的古詩(shī)詞的時(shí)候，應(yīng)該注重詩(shī)詞中層層遞進(jìn)的邏輯關(guān)系。不能用一個(gè)語(yǔ)調(diào)去朗讀，應(yīng)該逐句加強(qiáng)重音，把全詩(shī)情感的重點(diǎn)表達(dá)留在最后。著重體現(xiàn)詩(shī)人的豪情壯志。

　　2、朗讀時(shí)要注意朗讀稿件畫(huà)面感的呈現(xiàn)

　　畫(huà)面感的呈現(xiàn)，就是要將文章中所表現(xiàn)的畫(huà)面，通過(guò)朗讀呈現(xiàn)出來(lái)，讓聽(tīng)眾聽(tīng)到這段朗讀能夠聯(lián)想到文中中所表現(xiàn)的畫(huà)面。比如，在朗讀一些表現(xiàn)香氣的文章時(shí)，可以在讀到表達(dá)氣味的關(guān)鍵詞時(shí)，稍作停頓，吸吸鼻子。給予聽(tīng)眾想象空間。

　　舉例：

　　“……熱心腸的同志送給我兩瓶?jī)骸Ｒ婚_(kāi)瓶子塞兒，就是那么一股甜香;調(diào)上半杯一喝，甜香里帶著股清氣，很有點(diǎn)鮮荔枝的味兒，喝著這樣的好蜜，你會(huì)覺(jué)得生活都是甜的呢……”。——楊朔《荔枝蜜》

　　解析：上面這段文字就是嗅覺(jué)引起的味覺(jué)感受。當(dāng)朗讀到“一開(kāi)瓶子塞兒”時(shí)，會(huì)不自覺(jué)地抽一下鼻子，深吸一口氣，一股甜香味撲鼻而來(lái)。

　　以上就是稿件朗誦時(shí)要注意的問(wèn)題，如果還有想看的內(nèi)容，大家可以關(guān)注中影人播音主持培訓(xùn)學(xué)校!