朗讀稿件中的邏輯順序關系

　　朗誦稿件除了要注意咬字，氣息，節(jié)奏，還要注重邏輯關系，下面就來和小影看一下朗誦的邏輯關系吧!

　　一、朗誦邏輯關系

　　朗讀時要弄清作品中的概念、判斷、推理以及全篇的思想發(fā)展脈絡，層次、語句之間的內在聯(lián)系，認真體會和把握主次感、并列感、對比感、遞進感、總括感、轉折感、因果感等多種感受。在朗讀時，根據(jù)每句話的邏輯感賦予不同的語調，感情。讓聽眾更加明白你所傳遞的感情。

　　二、舉例：

　　北國風光，千里冰封，萬里雪飄。

　　望長城內外，惟余莽莽;

　　大河上下，頓失滔滔。

　　山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。

　　須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。

　　江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。

　　惜秦皇漢武，略輸文采;

　　唐宗宋祖，稍遜風騷。

　　一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。

　　俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。

　　——《沁園春·雪》

　　三、解析

　　在朗讀毛澤東這首著名的古詩詞的時候，應該注重詩詞中層層遞進的邏輯關系。不能用一個語調去朗讀，應該逐句加強重音，把全詩情感的重點表達留在最后。著重體現(xiàn)詩人的豪情壯志。

　　朗誦稿件中的邏輯關系有時會很復雜，所以朗誦之前要做一些功課哦!